兩會前夕,向全社會公開征求意見的《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》明確提出“教學(xué)是高校教師的首要任務(wù)”。但實際上在很多高校里,重科研輕教學(xué)已是不爭的事實。目前,高校對于教師的考核大多量化為工作量!笆陿淠,百年樹人”,教學(xué)見效果要很長周期,科研出成果卻能夠立竿見影,如論文發(fā)表數(shù)量、申請課題多少、獲得獎項級別等,都可以一目了然。這些考核結(jié)果直接與教師職稱、收入密切相關(guān),造成了很多教師把主要精力從教學(xué)轉(zhuǎn)向科研,其后果是學(xué)生們得不到一流的教學(xué)。在科研指揮棒下,大學(xué)生成了“高中后”,研究生成了“勞動力”,大學(xué)里教不出一流人材,最終會影響到我們國家未來的軟實力。
(本報記者 羅旭整理)
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