但他承認,開調令是原局長馮云生的意思,“工作要有延續(xù)(性)”。他并沒有向新任局長祁有山匯報,新局長當時并不知情。
網上之前流傳的帖子稱,新任局長祁有山于8月19日晚與馮云生進行交接后,只收回了財務章,卻沒收回人事章,致使馮云生等人有操作的空間。
祁有山在電話中向中國青年報記者表示,他在19日接任以后,20日即回到交通局處理交接事宜,因此,財務章和人事章都是在21日才接管的。但他不愿意回應這一過程的詳細細節(jié)。
楊淑斌表示,農村教師每年都有調到城區(qū)學校的情況,尤其是近幾年來城區(qū)學校規(guī)制(原話如此,即規(guī)模和編制的意思——記者注)在得到擴充后,這種情況更加普遍。至于調動的條件,首先要由教師自己申請,此外,還要求申請人在農村學校待滿3年,并且符合調入學校的要求。
教育系統(tǒng)內部人士透露,因為教育系統(tǒng)與其他系統(tǒng)不一樣,從農村調到城里特別難,一年能調幾十個就很多了,像今年這樣大規(guī)模的調動非常少見。
有網友在“武安之窗”論壇的“武安教育”版上留言說,“動蕩太大,以至于好多鄉(xiāng)鎮(zhèn)連正常的教學都開展不了。城里校長頭暈了:分來這么多爺爺奶奶可擱哪呀。鄉(xiāng)鎮(zhèn)校長更蒙了:不是這班沒語文(教師),就是那班少數學(教師),所有能用的都用上了,可還有一堆課沒人上。”
也有當地教育界人士向記者表示,有些中學,總共十來個老師,一下子調走四五個,這哪行?
由于教育局不愿證實此次調入的規(guī)模,記者對一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校的調動情況進行了調查。
北安樂鄉(xiāng)教育辦校長陳華杰證實,該鄉(xiāng)今年有4位教師調入城區(qū)。伯延鎮(zhèn)教育辦校長楊立君證實,該鄉(xiāng)為7人。礦山鎮(zhèn)劉少華校長證實,該鄉(xiāng)為15人,但都為支教教師。
知情人士透露,這次的調入,活水鄉(xiāng)和石洞鄉(xiāng)各8人左右,賀進鎮(zhèn)、團城鄉(xiāng)和西寺莊鄉(xiāng)各為10人左右。
一位拿到調動手續(xù)的人士表示,他的編號已在140號之后,但他還算是辦得比較早的,他所透露的總數在180人以上。
但在楊淑斌看來,這樣的調動不會給鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校帶來師資不足。他說,有兩個途徑可以解決這一問題:一是有些學校本就超編,教師調走后編制數恰好夠;二是有些超編的鄉(xiāng)鎮(zhèn)可以把多余的教師分流到缺編的鄉(xiāng)鎮(zhèn)。
大同鎮(zhèn)教育辦公室校長牛保增介紹,也有一部分教師從城區(qū)的學校來到農村支教。
多位校長均在接受中國青年報記者采訪時表示,不存在師資不足的現象,通過以上途徑可以解決教師短缺問題。
但一位教育系統(tǒng)內部的知情人士透露,教師不斷地調入城區(qū),使城區(qū)的部分學校人滿為患。
武安市有關部門提供的今年2月的數據顯示,全市萬余教職工中,有約一半的教職工分布在城區(qū),城區(qū)教職工數量5300余人,而21個鄉(xiāng)鎮(zhèn)及所在鄉(xiāng)下直屬校在編人數加起來有4900余人。由于市內教職工太多,從而造成大量人浮于事的現象。
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