——上海應用技術學院創(chuàng)辦特教班追蹤
在大學生就業(yè)難的背景下,上海應用技術學院藝術設計學院特教班創(chuàng)造了一項奇跡:自2000年招收聾人大學生以來,已經送走五屆100多名畢業(yè)生,就業(yè)率達到了100%。2009屆畢業(yè)生中,已有半數以上確定就業(yè)意向,4人就職于上海著名的設計公司,還有的去美國留學。
包裝設計專業(yè)09屆畢業(yè)生俞錚先天殘疾,聽不到外面世界的聲音。他在某家有名的創(chuàng)意公司實習,卻讓人刮目相看。公司老總稱贊:“聾人大學生的藝術設計能力,完全不低于我們的設計師!边@家公司對俞錚委以重任:為世博會展區(qū)進行創(chuàng)意設計。
為聾人大學生量身打造專業(yè)方向
在特教班的展覽室,擺滿了獎狀、獎杯:2009年中國包裝藝術大賽“佳作獎”、2008年“上海地鐵杯”大學生公益廣告創(chuàng)意設計大賽“優(yōu)秀獎”、 2007年“科教杯”大獎賽三等獎、2007年“包裝之星”大獎賽“創(chuàng)意獎”……它們均出自聾人大學生的奇妙構思。藝術設計學院教授吳飛飛說:“這些比賽大多是廣告包裝行業(yè)的頂尖賽事,他們的成績,超過健康參賽者的水平!
從2000年起,吳飛飛就接手特教班。她說:“一般人以為,聾人大學生接受能力較健康人弱些,要修完大學課程困難很大?墒,他們有自己的優(yōu)勢!睂W院為聾人學生開設的專業(yè)方向是包裝設計和裝潢設計,主要是考慮到了聾人特點,他們語言能力弱,往往對畫面感覺的想象力更為豐富。只要加強專業(yè)培養(yǎng),在廣告創(chuàng)意思維方面并不比一般人差。9年來的實踐證明,這個量身打造的培養(yǎng)計劃取得了成功,保證了一屆又一屆聾人大學生立足于社會。
聾人大學生的課堂上,一般有兩位老師:專業(yè)教師和手語翻譯?僧吘故巧纤囆g類設計課程,許多內容是手語無法表達的。怎么辦?老師們想出一招:開通MSN 講堂。用MSN對話使用文字表白可以彌補特教班學生的缺陷,既可個別輔導也能集體開講。為此,老師們每晚回家都要上網與同學交流,節(jié)假日也放棄了休息。
聾人大學生和普通學生上同樣的課
目前,應用技術學院還有65名聾人在校生,占全市殘疾大學生總數的1/3。學院副院長劉宇陸教授說:“在聾人的世界里,一切交流均在手指間,一切真情均在手指間傳播。而在應用技術學院,每個老師、同學都在用心和他們交流,幫助每個人走向成功!
聾人大學生所學課程、所用教材與普通學生完全一樣,他們同樣要上體育課、考英語四六級,甚至還要參加軍訓。每年夏天,聾人大學生軍訓總讓人感動。因為他們生活在無聲的世界里,操場上缺少了“立正”、“稍息”響亮的號令,教官為此學習手語,用手語號令,同學們同樣刻苦訓練。每年軍訓結束時,聾人大學生的列隊表演毫不遜色。
學院還組織了普通學生作為“一幫一”志愿者,由一名健全同學和一名聾人同學結對子,一起生活,一起學習,共同進步。去年12月,“一幫一”和特教班打了場籃球友誼賽,結果特教班以33:27勝出。別小看是校內的籃球比賽,它讓所有參賽的聾人學生找到了自信。
讓聾人大學生最感動的還是那些老師
王融安是包裝設計專業(yè)特教班的08屆畢業(yè)生,現就職于本市一家有名的大師工作室。畢業(yè)時,他寫信給吳飛飛教授說:“如今我已踏上了工作崗位,回想起我在校的時候,聽您的課總讓人有輕松愉悅、妙趣橫生的感覺。而我也總喜歡看您講課時的眼神。其實,對我們特教班的學生來說,教學是非常難的。我們都聽不見,無法用正常語言交流,但是您絲毫沒有因為這點而感到麻煩,反而對我們很耐心,反反復復地教我們,直到我們弄懂為止。我覺得您對我既是嚴師,又像慈母!
王融安做畢業(yè)設計時,每個周末,吳飛飛都要為他加班當指導,沒有她,自己完成不了畢業(yè)設計。王融安在網上“說”:“吳老師的一句話說了很多次,‘因為你聽不見,理解能力要比普通學生差,學東西就困難,你將來走到社會上和普通人一樣打拼,所以你要比普通學生更加倍努力!
錢開亞是應用技術學院“我心目中的好老師”、第三屆“師德標兵”,他把獲得的獎金捐贈給特教班孤殘學生小胡。小胡是個聾人,還是個孤兒,因為沒有親人,他自小見東西就吃,從不付錢。為這個,過去的中學將胡林說成“有小偷小摸毛病”的學生。錢老師可不這么看,他經常與胡林交流,關心他的成長,漸漸的,小胡回歸到社會規(guī)范中,F在,小胡已經走向了社會,他感激“錢老師不但教我知識,更教會了我怎樣做人。
英語語言教學中有一種說法:“聾啞英語”,指的是那些只會做語法題、不懂實用的學習英語方式。可在特教班,真有一種名副其實的“聾啞英語”,那就是為聾人大學生開設英語課。聾人學生原本語言能力就弱,學習英語難上加難。為此,英語老師徐克洛創(chuàng)造了一個全新的教學方式——情感英語教學,首先樹立聾人大學生學習英語的信心。
07級特教班的一個同學英語成績差,總不及格,徐老師分析原因:這個學生把太多時間放在電腦游戲上。徐老師沒有批評他,反而稱贊對方聰明,有電腦天才,隨后和這個學生打賭,要求他背讀單詞。后來,這個同學受到了激勵,取得了優(yōu)異的成績。徐克洛的結論是:“聾人大學生只要克服自卑心理,加倍努力刻苦學習,就能夠超過正常學生!
有時無聲勝有聲。在學校的關心和支持下,應用技術學院特教班的同學們以實際行動戰(zhàn)勝了自我,超越了寂靜。近日,中國包裝聯(lián)合會給上海應用技術學院送來喜訊:10位聾人學生參加本屆中國包裝藝術設計大賽,都獲獎了。
在校園里,有句座右銘:“聾人大學生是花朵,我們要愛護他們;聾人大學生是藝術品,我們要欣賞他們;聾人大學生是金礦,我們要挖掘他們;聾人大學生是明天的希望之火,我們要用自己的生命點燃他們!” 本報記者 張炯強
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