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　　這幾天，7歲的明明(化名)總在問(wèn)媽媽?zhuān)骸叭绻�到時(shí)候三所小學(xué)都沒(méi)錄取我，怎么辦？”聽(tīng)到女兒這番話(huà)，媽媽很心酸，這么小的孩子怎么就要承受這么大的壓力呢，但她只能安慰女兒：“不會(huì)的，不會(huì)一所學(xué)校都去不了的。”

　　進(jìn)入升小學(xué)的“最后沖刺”階段后，家長(zhǎng)們的升學(xué)焦慮癥全面暴發(fā)，并且開(kāi)始“傳染”給了孩子。

　　一日趕場(chǎng)三趟入學(xué)面談

　　本周六，明明(化名)要參加一場(chǎng)“面談拉力賽”———在一天之內(nèi)連著參加三場(chǎng)小學(xué)的入學(xué)面談。為了準(zhǔn)備，明明從今年過(guò)完年就和愉快的童年說(shuō)了再見(jiàn)，進(jìn)入緊張的“備戰(zhàn)”。

　　“一組小朋友玩老鷹捉小雞，有1名扮演老鷹，1名扮演母雞，還有8名做小雞。請(qǐng)問(wèn)再來(lái)3組，一共有幾名小朋友？”形形色色的小學(xué)入學(xué)面談?lì)}，還有學(xué)拼音、識(shí)漢字、學(xué)習(xí)文明禮貌，成了明明生活的主要內(nèi)容�！　　�

　　這兩天，明明媽媽的MSN名字改成了“寶寶最后沖刺進(jìn)行時(shí)”，夫妻倆謝絕所有應(yīng)酬，每天早早下班回家監(jiān)督孩子學(xué)習(xí)。大人的緊張很快“傳染”給了孩子。這幾天，明明總會(huì)追著媽媽問(wèn)：“如果到時(shí)候三所小學(xué)都不錄取，怎么辦？媽媽?zhuān)�我覺(jué)得自己好辛苦。”女兒的話(huà)讓明明媽心疼又心酸。

　　盲目擇校影響孩子健康成長(zhǎng)

　　近日，在某知名教育論壇上，許多網(wǎng)友圍繞“孩子的壓力到底源自哪里”進(jìn)行了一場(chǎng)大討論。有家長(zhǎng)認(rèn)為，孩子壓力大，家長(zhǎng)有責(zé)任。家長(zhǎng)的壓力源于望子成龍的傳統(tǒng)觀念、互相攀比的虛榮心、社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的激烈和對(duì)獨(dú)生子的過(guò)高期望。也有家長(zhǎng)認(rèn)為，個(gè)別學(xué)校和老師的評(píng)價(jià)體系也難辭其咎。

　　“家長(zhǎng)盲目浮躁的擇校心態(tài)，將給孩子的健康成長(zhǎng)帶來(lái)深遠(yuǎn)的消極影響�！笔兄行�學(xué)心理輔導(dǎo)協(xié)會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)蔣薇美指出，從幼兒園到小學(xué)，孩子也面臨著角色轉(zhuǎn)型。這個(gè)階段應(yīng)該培養(yǎng)孩子喜歡學(xué)習(xí)、熱愛(ài)學(xué)校�？蓵r(shí)下部分孩子未進(jìn)學(xué)校，先陷題海，自然而然地產(chǎn)生畏懼、逆反心理，對(duì)剛剛走進(jìn)課堂的孩子來(lái)說(shuō)絕不是好事。

　　●多種表現(xiàn)預(yù)兆孩子壓力大

　　心理學(xué)家介紹，孩子在承受不了壓力的時(shí)候，會(huì)有多種表現(xiàn)。比如會(huì)以哭鬧來(lái)表現(xiàn)情緒上的失調(diào)，也可能睡不安寧和時(shí)常感到害怕。

　　而孩子行為上的突變也可能是某種預(yù)兆，比如突然愛(ài)說(shuō)謊話(huà)、坐立不安、偷東西，故意破壞或出現(xiàn)暴力傾向。此外，孩子精神不集中，記憶力差等身體反應(yīng)也可能暗示孩子感覺(jué)自己壓力很大。 (陳杰)