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　　“氣，氣憤，媽媽冤枉我，我很氣憤。”

　　“分，過(guò)分，媽媽沒(méi)有原因的(地)說(shuō)我，我覺(jué)得太過(guò)分了�！�

　　上面兩句話是一個(gè)一年級(jí)小女孩的組詞造句作業(yè)，那一天她總共寫(xiě)了7道組詞造句作業(yè)，其中就有兩道說(shuō)到了媽媽?zhuān)�而且話語(yǔ)里包含著對(duì)媽媽深深的不滿。

　　看到孩子的這個(gè)造句作業(yè)時(shí)，爸爸意識(shí)到了問(wèn)題的嚴(yán)重性，發(fā)帖向大家征集意見(jiàn)。

　　孩子?jì)寢屖莻�(gè)急脾氣

　　這個(gè)名為《一年級(jí)小女生對(duì)媽媽的怨念》的帖子是女孩爸爸發(fā)的。在帖子里他說(shuō)，在家里他主管孩子的學(xué)習(xí)，并且一直采取賞識(shí)教育的方法。不管學(xué)習(xí)情況怎么樣，他從來(lái)都是叮囑自己：耐心耐心再耐心。而女兒也特別適應(yīng)他的這種方法，學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)成績(jī)也都不錯(cuò)，原來(lái)粗心毛糙的毛病也大為改觀。

　　跟自己相反，孩子?jì)寘s是個(gè)急脾氣，兩句話不合，對(duì)孩子的嗓門(mén)就越扯越高，而孩子也是一副不服氣的態(tài)度。有時(shí)候孩子做錯(cuò)事媽媽說(shuō)她，小姑娘還經(jīng)常會(huì)梗著脖子犟嘴，而爸爸去說(shuō)，往往孩子很痛快地就接受了。

　　孩子?jì)寢寣?duì)孩子做的事情，一直習(xí)慣性地采取質(zhì)疑的態(tài)度。比如：讓孩子自己彈鋼琴，爸爸讓她自己監(jiān)督自己�？墒堑群⒆訌椡曛�后，媽媽第一句話就是：“你到底彈完了沒(méi)有，沒(méi)騙媽媽吧？”孩子報(bào)告說(shuō)作業(yè)寫(xiě)完了，媽媽就質(zhì)疑：“你到底做完沒(méi)有�。繘](méi)偷懶漏題吧？”

　　漸漸地孩子面對(duì)媽媽?zhuān)�情緒也莫名地?zé)┰昶饋?lái)，甚至心中泛起了小小的怨恨，嘴里經(jīng)常念叨的話就是，“媽媽又該說(shuō)我了……”“媽媽肯定不相信……”

　　“急脾氣”媽媽紛紛反省

　　“我也是個(gè)急性子，看來(lái)以后要改改了！”

　　“受教了，我也要改改！”

　　看到這個(gè)爸爸的帖子，很多網(wǎng)友發(fā)表了自己的觀點(diǎn)。回帖的大部分人都是跟這個(gè)媽媽一樣的“急脾氣”，看著這個(gè)教訓(xùn)，大家紛紛“自我檢討”。

　　“我也是經(jīng)常向孩子發(fā)脾氣，但是事后又都會(huì)后悔自己太沖動(dòng)。”聽(tīng)到小姑娘的事情后，一年級(jí)小朋友強(qiáng)強(qiáng)的媽媽也自責(zé)起來(lái)，自從強(qiáng)強(qiáng)上一年級(jí)之后，為了不讓他輸在起跑線上，強(qiáng)強(qiáng)媽對(duì)他的學(xué)習(xí)管得特別牢。強(qiáng)強(qiáng)喜歡看動(dòng)畫(huà)片，強(qiáng)強(qiáng)媽為此沒(méi)少罵過(guò)他，但都沒(méi)用，于是干脆把家里有線電視線拔掉了�！暗�是慢慢地感覺(jué)孩子好像跟我越來(lái)越疏遠(yuǎn)，以前經(jīng)常會(huì)依偎在我懷里撒嬌，但現(xiàn)在卻很久沒(méi)這樣過(guò)了，這樣下去不知他會(huì)不會(huì)在心里怪我？”

　　教育孩子父母要學(xué)會(huì)低頭

　　“孩子的媽媽是一個(gè)好媽媽?zhuān)�爸爸更是一個(gè)好爸爸�！甭�(tīng)到小姑娘的事情，春芽實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長(zhǎng)劉晉斌說(shuō)道。

　　對(duì)于媽媽的做法，他說(shuō)他能理解，媽媽這樣做無(wú)非是想讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，想讓她取得更好的成績(jī)，這些都是為了孩子好，但是在教育孩子時(shí)要注意方法。

　　“家長(zhǎng)教育孩子時(shí)要有三分理智，七分情感。”媽媽不加考慮就去指責(zé)孩子，這就是缺少理智。要知道，小孩子的心智、情緒都不成熟，所以家長(zhǎng)不能對(duì)他們太過(guò)苛求，在對(duì)孩子發(fā)脾氣之前要站在他們的立場(chǎng)上想一想�！案改附乖旰⒆右矔�(huì)焦躁，同樣，父母不信任孩子，孩子反過(guò)來(lái)也會(huì)不相信父母�！�

　　“另外，在跟孩子交流時(shí)父母要學(xué)會(huì)低頭，放下父母的身份�！眲⑿ｉL(zhǎng)說(shuō)，比如這位媽媽?zhuān)�事后意識(shí)到自己的錯(cuò)誤后，大可以放下媽媽的面子去向孩子道個(gè)歉，去跟孩子好好談一談，讓她知道自己的想法。

　　“以前學(xué)生的日記里也反映過(guò)類(lèi)似問(wèn)題�！碧扉L(zhǎng)小學(xué)德育處主任黃勤是一位語(yǔ)文老師，她說(shuō)，遇到這種情況，學(xué)校除了會(huì)找孩子父母了解情況外還會(huì)跟孩子談話。讓小朋友自己主動(dòng)去找父母聊一聊，加強(qiáng)與父母的溝通能力，把他們做錯(cuò)的地方指出來(lái)，把自己的想法告訴父母，這樣一般能取得不錯(cuò)的效果。(張麗紅)