為了讓孩子進(jìn)個(gè)“好學(xué)校”,家長動(dòng)用各種社會(huì)關(guān)系;一個(gè)班級(jí)38個(gè)學(xué)生,11個(gè)是外校來的“條子生”。黃亞君代表昨天在人代會(huì)上直言不諱地指出,基礎(chǔ)教育階段的擇,F(xiàn)象,帶來了很大的不公平。
去年7月開始,黃亞君參與了本市基礎(chǔ)教育的行風(fēng)調(diào)查,走訪了本市7個(gè)區(qū)縣,發(fā)現(xiàn)中小學(xué)的擇,F(xiàn)象仍然屢見不鮮!坝械募议L認(rèn)為,小學(xué)、初中不讀 ‘名!,就上不了重點(diǎn)高中,就拼了命要擠進(jìn)去。”他說,在高中階段,示范性高中的“旁聽生”又是個(gè)普遍現(xiàn)象。這些學(xué)生的學(xué)籍仍在原學(xué)校,讀書在旁聽學(xué)校。個(gè)別學(xué)校的通過批條子進(jìn)來的旁聽生多達(dá)近30%。“這對(duì)孩子的教育產(chǎn)生不利影響,讓他們從小形成這樣的意識(shí),凡事可以靠走后門、通關(guān)系解決。”黃亞君說,擇校還會(huì)引發(fā)亂收費(fèi)、腐敗等一系列問題。
擇校的學(xué)生,他們是否如家長所愿“一步登天”了呢?陳寅代表說,學(xué)校曾經(jīng)跟蹤過那些“借出”的學(xué)生,發(fā)現(xiàn)并非都有好的效果。有的學(xué)生學(xué)習(xí)跟不上,面對(duì)同學(xué)異樣眼光感到自卑。另外,“條子生”還給學(xué)校的教學(xué)秩序造成影響。
“一方面,家長的觀念需要轉(zhuǎn)變。另一方面,不可否認(rèn),中國目前在義務(wù)教育階段,教育資源仍然存在不均衡的現(xiàn)象。家長相信‘好學(xué)校’,背后是因?yàn)檫@些學(xué)校占有的資源多,師資力量好!标愐碚f。他建議效仿國外的做法,采取政府統(tǒng)一購買師資資源的形式,高級(jí)教師由區(qū)統(tǒng)籌管理,發(fā)給他們薪水,分派到不同學(xué)校教書。否則,好老師不會(huì)愿意從好學(xué)校出來,薄弱學(xué)校也吸引不了好老師。
銆?a href="/common/footer/intro.shtml" target="_blank">鍏充簬鎴戜滑銆?銆? About us 銆? 銆?a href="/common/footer/contact.shtml" target="_blank">鑱旂郴鎴戜滑銆?銆?a target="_blank">騫垮憡鏈嶅姟銆?銆?a href="/common/footer/news-service.shtml" target="_blank">渚涚ǹ鏈嶅姟銆?/span>-銆?a href="/common/footer/law.shtml" target="_blank">娉曞緥澹版槑銆?銆?a target="_blank">鎷涜仒淇℃伅銆?銆?a href="/common/footer/sitemap.shtml" target="_blank">緗戠珯鍦板浘銆?銆?a target="_blank">鐣欒█鍙嶉銆?/td> |
鏈綉绔欐墍鍒婅澆淇℃伅錛屼笉浠h〃涓柊紺懼拰涓柊緗戣鐐廣?鍒婄敤鏈綉绔欑ǹ浠訛紝鍔$粡涔﹂潰鎺堟潈銆?/font> |