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　　中新網4月23日電 香港一名學者所著的教科書，全球銷量媲美《哈利波特》！

　　據(jù)香港明報報道，香港大學英語中心主任及應用語言學講座教授大衛(wèi).鈕南(David Nunan)撰寫的英文教科書Go for it！，自8年前初版以來，至今全球銷量超過3億冊，更獲內地中學廣泛采用。鈕南的教材善用貼近生活的話題場景，如仿真購買漢堡包、購物，讓學生覺得英語“好玩”，而非“硬銷”語文文法，幫助學生學習第二語言。

　　不“硬銷”文法 重實用溝通

　　Go for it！獲中國內地、臺灣、南韓、日本、泰國、阿根廷、墨西哥和智利等多國采用，有國際版、泰國版、內地版和臺灣版。

　　來自澳洲的鈕南教授說，01年將課本引入內地前，坊間所有英文教科書都以教授文法及背誦生字為主，“很多教師及家長反映，學生不曉得如何運用英語溝通，連在麥當勞用英語買包都不能”。那時內地展開課程改革，英語教學重新定位，更注重實用性及溝通技巧，于是他向港大請假半年，設計內地版Go for it！，并自04年起被廣泛使用。

　　任務型教學法 課文包含常識

　　他的教材以“任務型”教學法編寫，令學習變成一個旅程。他說，每課都有貼近生活情境做主題的文章，如介紹自己、購物和文化，然后是探討當中運用了什幺文法或生字，接著是游戲或角色扮演，最后是鞏固知識的練習。課本亦注入其它“好玩”元素，如社交技巧、推理和猜測等學習技巧，課文本身包含生活常識，擺脫了學英文的沉悶形象。他正研究將該套語言教學法用于大學。

　　鈕南20多年前到東南亞、日本、巴西、中東等地，研究幫助學生學習第二語言的方法。

　　教師難適應 成新教學法障礙

　　他又曾在已采用其課本的拉丁美洲做研究，發(fā)現(xiàn)采用貼近學生生活的題材教英語，比傳統(tǒng)的英語教法好，因為學生的文法更好，英文說得更流利。他認為教師反而是推行新教學法的障礙，“有教師反映難以適應”，但只有“以學生為本，才能激發(fā)學生，學得更有效”。

　　過去數(shù)年，鈕南每月均到內地舉辦講座，出版社則每年為各省共50萬名教師提供近300個培訓工作坊。