中新社福州八月四日題：大力培養(yǎng)職業(yè)技術(shù)人才是發(fā)展少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)的根本保證
中新社記者 陳國明
福建省要全面建設(shè)小康社會(huì)，發(fā)展少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)是關(guān)鍵，而提升和培養(yǎng)大量的職業(yè)技術(shù)人才,是當(dāng)前少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的根本保證。
由于受人文、地理、自然、歷史等原因的限制，福建省少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)仍不發(fā)達(dá)，文化教育還相對(duì)落后。自五十年代以來，福建省少數(shù)民族教育受到了政府的重視，從無到有，并逐步獲得了發(fā)展。尤其是近幾年來，為加快少數(shù)民族地區(qū)中等專業(yè)人才的培養(yǎng)，福建省各設(shè)區(qū)市政府創(chuàng)辦了一些民族職業(yè)中學(xué)，并在一部分普通中專學(xué)校專門開辦了少數(shù)民族班，讓少數(shù)民族學(xué)生學(xué)有專長。如畬族聚居的閩東地區(qū)，從一九九0年開始，以閩東為主，面向?qū)幍�、福州、漳州、南平等地連續(xù)招收少數(shù)民族預(yù)科班九個(gè)，培養(yǎng)少數(shù)民族預(yù)科學(xué)生三百零九人，其中二百多人已經(jīng)走上工作崗位。
與此同時(shí)，福建省還在少數(shù)民族聚居區(qū)域創(chuàng)辦了一些民族職業(yè)中學(xué)，如畬族聚居的閩東福安市民族中學(xué)創(chuàng)辦于一九八七年，為辦好這所學(xué)校，扶持少數(shù)民族初中畢業(yè)生入學(xué)，福安市對(duì)吸收少數(shù)民族初中畢業(yè)生入學(xué)制定了“分?jǐn)?shù)線比漢族生降低三十分、學(xué)費(fèi)減半、每月發(fā)放助學(xué)金十五元、優(yōu)先保證寄宿和就業(yè)”等五條優(yōu)惠措施，吸引畬族初中畢業(yè)生入學(xué)�；刈寰劬拥臅x江陳埭民族中學(xué)，創(chuàng)辦了職業(yè)高中班，開設(shè)了服裝、電子電器兩個(gè)專業(yè)。創(chuàng)辦于一九八八年的閩北順昌縣民族職業(yè)高中，先后開設(shè)了近十個(gè)專業(yè)，培養(yǎng)了少數(shù)民族學(xué)生一百多人等。經(jīng)過十年的發(fā)展，福建省已經(jīng)初步形成了少數(shù)民族職業(yè)教育體系。然而，少數(shù)民族職業(yè)仍然面臨著職業(yè)教育數(shù)量少、規(guī)模小、師資力量薄弱、教育經(jīng)費(fèi)不足等嚴(yán)峻形勢。
面對(duì)嚴(yán)峻形勢，各級(jí)政府強(qiáng)調(diào)必須把民族職業(yè)教育列入政府工作議事日程，把民族職業(yè)教育納入當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)和整體規(guī)劃，加大對(duì)民族職業(yè)教育的投入。其次是重點(diǎn)調(diào)整少數(shù)民族職業(yè)教育的專業(yè)設(shè)置、層次結(jié)構(gòu)、學(xué)校布局，促進(jìn)少數(shù)民族職業(yè)教育的良性發(fā)展。
此外，該省鼓勵(lì)和支持少數(shù)民族地區(qū)職業(yè)學(xué)校根據(jù)當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、資源結(jié)構(gòu)，充分發(fā)揮職業(yè)學(xué)校在人才、技術(shù)、信息等方面的優(yōu)勢，貫徹產(chǎn)教結(jié)合的原則，大力發(fā)展與教學(xué)需要相適應(yīng)的校辦產(chǎn)業(yè)，以培養(yǎng)更多人才，促使少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展。
