【同期聲】家長(zhǎng)

　　我有一次買筆，本來我以為可能頂多也就十幾塊錢二十幾塊錢，結(jié)果之后好像要小100塊錢。

　　【同期聲】學(xué)生

　　我有一個(gè)同桌，他當(dāng)時(shí)買一個(gè)搖晃的那種筆，結(jié)果一個(gè)筆89(元)。

　　【解說】一個(gè)筆袋109元，一支筆35元，動(dòng)輒幾十元甚至上百元的“文具刺客”你遇到過嗎？隨著開學(xué)季的到來，學(xué)校周邊及商場(chǎng)的文具店又火了起來，不少家長(zhǎng)在給孩子置辦文具時(shí)，紛紛對(duì)現(xiàn)在的文具價(jià)格表示驚訝，記者走訪多家文具店，發(fā)現(xiàn)店門口較顯眼的位置均擺滿了各式“文具盲盒”、號(hào)稱有特殊功能的“黑科技”文具，店中價(jià)格較高的大部分都是此類文具。

　　【同期聲】家長(zhǎng)

　　文件袋本身就是一個(gè)比較正式的一個(gè)袋子，現(xiàn)在也是做得比較的特別花哨。8 塊錢一片，就那一片，就一個(gè)小袋子。

　　【同期聲】學(xué)生

　　這一整袋筆一共80塊錢，它非常的貴。電動(dòng)橡皮擦，它和普通橡皮擦幾乎沒有什么區(qū)別，比普通橡皮至少要貴 10 塊錢。

　　【解說】部分受訪的家長(zhǎng)和學(xué)生表示，雖價(jià)格較高，但此類文具在學(xué)校中頗為流行。新奇好看的包裝、“拼運(yùn)氣”的盲盒形式，都是這些高價(jià)文具吸引學(xué)生的原因。

　　【同期聲】學(xué)生

　　以前就是經(jīng)常買這種盲盒，然后拿來抽，結(jié)果發(fā)現(xiàn)全抽中一樣的筆。經(jīng)常班級(jí)里會(huì)說我抽中了這個(gè)款式，我抽中了那個(gè)款式，然后我們就老是拿來互相比。我覺得其實(shí)有的時(shí)候沒有必要，你買一兩支就行了，有的時(shí)候沒有必要一直去買，老和同學(xué)拿去比。

　　【同期聲】學(xué)生

　　盲盒筆我們班(同學(xué))特別喜歡，我們班有好多人抽，因?yàn)槟抢锩骐m然筆不一定好看，但里面有貼紙，貼紙是百分之百好看的。

　　【解說】對(duì)于這些高價(jià)文具，家長(zhǎng)是什么態(tài)度呢？

　　【同期聲】家長(zhǎng)

　　可以上漲一些，但是還是不要太貴，畢竟還是學(xué)生用的東西，太貴了，對(duì)家長(zhǎng)是負(fù)擔(dān)。

　　【同期聲】家長(zhǎng)

　　我會(huì)問她文具的主要的功能是什么？你覺得這個(gè)好看是重要的，還是滿足你功能性是最重要的？如果我們僅僅是為了好看去多花這個(gè)多余的錢，其實(shí)你們覺得這個(gè)值得嗎？有時(shí)候會(huì)去跟孩子探討這些問題，讓她們自己做選擇。

　　【同期聲】家長(zhǎng)

　　我覺得文具沒有攀比，考慮的是一個(gè)實(shí)用性，我感覺還是返璞歸真，不要本末倒置。

　　【解說】專家表示，文具上附加的文化性和技術(shù)性元素不應(yīng)成為抬高文具價(jià)格的砝碼。廠家應(yīng)當(dāng)將文具和玩具嚴(yán)格區(qū)分開。

　　【同期聲】中國(guó)教育科學(xué)研究院研究員 儲(chǔ)朝暉

　　我覺得廠家要把這兩個(gè)功能分開，玩具就是玩具，文具就是文具。用賣文具的理由來賣玩具，這個(gè)是不應(yīng)該有的。文具本身主要的功能就是它的使用功能。如果這些文化元素過于復(fù)雜，在孩子使用的過程當(dāng)中就會(huì)分散他的注意力，會(huì)降低他正常的學(xué)習(xí)的效率。文化元素可以有，但是不能復(fù)雜，不能變成一個(gè)抬高價(jià)格的砝碼。

　　董語飛 王世博 北京報(bào)道

責(zé)任編輯：【吉翔】